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造纸小学作文

时间:2024-04-04 20:13:26
造纸小学作文

造纸小学作文

在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的造纸小学作文,希望对大家有所帮助。

造纸小学作文1

每次牛奶盒回收时,我都很好奇,它们去哪儿了,怎么变成纸?今天的秋游告诉了我。

早晨,我们怀着好奇的心情,坐上了旅游大巴去富阳造纸厂。到了那儿,首先映入我们眼帘的是一幢高大的房子,房子的立面上写着“变废为宝”几个大字。走进门,我看见地上竖着像柱子一样巨大的牛皮纸,还有被剪成一条条的牛奶盒,房间里散发着阵阵臭味。

接着,我们迫不及待地去看工作人员做纸了。工作人员穿着整洁的工作服,为我们演示起来。他先把牛奶盒剪成一小块一小块的,差不多比我的大拇指大一些。然后,工作人员把纸片放进搅拌机里,再放一些水,搅拌机开始搅拌了,水和纸片混合在一起,就像一个巨大的漩涡,工作人员说:“要把纸浆和铝箔纸分离。”当它们分离时,他把剩余的水去掉,再把铝箔纸挑出来,扔掉,因为刚刚搅出来的纸浆太厚了,所以要加上些水,最后,当纸浆变薄时,再把水去掉,然后烘干,一张完整的纸就做好了。没想到,做一张小小的纸要经过这么多道工序,看来我们以后要节约用纸,爱护书本。

半天的参观很快结束了,我深深体会到“变废为宝”这四个字的意思。

造纸小学作文2

周末,老师布置了一个特殊作业,去参加关于中华传统文化的活动。我们小组决定去瓯说工坊,来体验古人是如何造纸的。

到了瓯说工坊,一位四十多岁左右的老师,走到了我们面前,他身穿迷彩衣,胡子小小的,看上去蛮有文化。老师让我们围到一个分成四格纸槽边,只见这格子里,每一格都装满了水,里面有各种纸浆,有捣碎的香樟树皮,有色彩不一的棉花,还有两个的结合体。

老师开始介绍了纸的历史,他说:“纸,是蔡伦发明的……”还给我们做了细细地示范,让我们一一地了解造纸的过程。

等老师做好示范,就轮到我们上手了。我先学着老师的动作,把过滤网在水中泡了泡,再把过滤网由下往上捞起,这样,纸浆就均匀地平铺在滤网上。接着用两张柔软的'棉布把纸浆盖住,再放到那台压平纸浆的机器里,然后用力转动把手,直到转不动为止。纸浆排出了多余的水分,也被压得十分平整。最后,把压好的纸浆小心翼翼地放在烘干器上,把水分烘干。(据说,古时没有烘干纸的机器,通常都是太阳晒干的。)大约过了十分钟,新造的纸出炉了,我小心地捧着它,这张纸看上去很薄,很易撕碎的,赶紧把它收好。

通过这次活动,我觉得不仅体验了造纸的过程,知道了古人是如何造纸的,也感受到了中国文化的博大精深。

造纸小学作文3

今天下午,林涵墨来我家写作业,科学老师布置了一个作业——造纸。科学书上的造纸方法实在太简单,我们决定用我的巧虎造纸工具造纸。

我们先从造纸工具箱里抽出四条纸浆条、两条胶纸、摇晃瓶、盛水器、垫板、盖板、一片粉红色的彩色纸和两张网膜,开始做起纸来。林涵墨先把纸浆条、胶纸和彩色纸塞进摇晃瓶里,让我往摇晃瓶里装好水量,再盖上瓶盖,开始使劲地摇晃起来。“唰唰唰”,纸浆条、胶纸和彩色纸在摇晃瓶里慢慢变成碎块,“烂”在水中,真是恶心!不一会儿,这些纸就变成像稀饭一样的纤维了。

我往盛水器上拼上垫板,又在垫板上铺上一张网膜,再把混合成的纸浆小心翼翼地倒在网膜上。在网膜上的纸浆乱七八糟,林涵墨看了看说明书,轻轻地把这些凌乱不堪的纸浆压平,再铺上一层网膜,盖上盖板,用力挤压着。水像瀑布一样“哗哗”地从网膜中流进盛水器。

我们按照说明书上说的,拿来一条毛巾,从网膜中取出已经压扁的纸浆,纸浆已经变成湿的纸了!我们小心地把纸取出来,把纸放在毛巾中,把毛巾对角相折,细心地压一压,把毛巾放到窗台上晾干。ye!纸终于做好啦!

这次造纸不但增加了我与林涵墨的配合能力,而且还让我们初步认识到纸的做法。

造纸小学作文4

10月21日下午,我们一群小记者来到戴村镇顾家溪村,实地探秘古法造纸术,了解非物质文化遗产的传承。

一到顾家溪村委会,我就被眼前的一台台特殊装备吸引了,于是我好奇地东摸摸西看看,可是毫无头绪。古法造纸传承人顾爷爷,看出了我的疑惑,叫我不要着急。等大家到齐了,顾爷爷先给我们看了一个小视频,让我们大致了解了顾家溪手工造纸的过程。不看不知道,一看吓一跳。原来这个造纸术有二十多个步骤,比如拖竹、削竹、拷白、断料、浆料、热锅翻摊一直到挑纸,非常复杂,每个步骤都需要娴熟的技术,难怪现在越来越少人能掌握这门手艺了。

我还在顾爷爷的指导下亲自体验了脚礁摏料、抄纸和开纸三个步骤。其中,让我印象最深刻的是抄纸这一步骤。我卷起袖子,先把一个带有竹帘的木头框放进一个抄纸槽中,里面是混有原材料的液体。然后小心翼翼地把整个框拿出来,让纸纤维均匀地平摊在竹帘上,形成薄薄的一层湿纸页,最后把抄成的湿纸移置在抄纸槽旁的湿纸堆上。这就是抄取纸浆,沥去水分的过程,这样可以初步完成脱水。据说就这样一层层地叠上去,可以叠到大约20厘米高。太神奇了!

经过今天的活动,我亲身感受到了古法造纸的独特魅力。回家后,我迫不及待地把所学的知识告诉我的家人。虽然现在的科技非常发达,但是老祖宗的东西也不能忘记。我真心希望这项从南宋开始,至今已有八百余年的手工技艺能让更多的人了解,能一直传承下去。

造纸小学作文5

星期一上科学课的时候,陈老师对我们说:“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的,你们可不要小瞧它,它可是我国的四大发明之一哟!如果没有造纸术的话,我们现在还像古人一样,把字刻在竹板上,那我们可要推着车,驮着书来上学了。”接着,老师又问我们:“你们知道是谁发明造纸术的吗?”同学们异口同声地说:“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗?”听了老师的话,我们议论纷纷,大家七嘴八舌,有的说知道,有的说不知道,陈老师见了,笑着对我们说:“那就让老师来教你们怎么造纸的吧!”

说完,只见陈老师先拿来一个杯子,在里面灌上清水,接着拿来一大把纸屑,然后把纸屑放入杯子中,将它搅拌成稀浆状,再把它捞出来,放在毛巾上摊开压平,就这样,一张“纸”就造成了!只是这张“纸”很粗糙,和我们平时用的纸大不一样,但造纸的原理和方法却是一样的。

陈老师拿着这张刚刚造出来的“纸”对我们说:“老师刚才给你们演示的只是一个造纸的原理,要经过很多很复杂的工艺,才能造出一张光洁、平整的纸。”听了老师的话,我们知道了:以后要节约用纸。

科学课真有趣呀!

指导老师:XXX

……

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